在小学阶段，写人作文是一个绕不开的话题。在《小升初扣题作文解析》这本书里面，做了一些很好的建议。
第一，要选取人物的一个主要特点来写。
一个人物，性格、外貌、能力等方面，哪个是最显著的特点，要找到这个特点，来作为文章的着眼点。
比如在范文《我的疯丫头妹妹》一文中，就是多角度地诠释了妹妹“疯”这个特点。妹妹的“疯”，一是指行动上的风风火火，活力满满。另一方面呢，是她在生活中遇到不明白的问题时，会一直追问下去，直到找到答案为止，这个意义上的“疯”是指的她求知欲旺盛。这个“疯”字贯穿全文，喜欢玩，喜欢追问问题，不是贬义的“疯”，而是一种正面的“疯”，这个“疯”的特点刻画得很生动有趣，人物也就立住了。
那我们要怎样抓住人物的某一个性格特点来描写呢？就需要在日常生活中做到随时随地的观察，并且进行一定的总结归纳，比如说，某个同学爱哭，某个同学爱笑，某个同学非常热爱帮助人等等。
第二，要选择典型的事例来写。
因为典型事例最能体现人物的性格和思想。如果要写非典型的事例，要合理安排典型事例和非典型事例的一个比重。特别典型的例子，要详写；不太典型的例子，要略写或者不写。
比如，范文《善良的妈妈》中写我的妈妈，选取了3个事例，一是在生活中不辞辛苦的给我和妹妹做早餐，二是先将稻禾让给邻居们，三是对遇到困难的人施以援手。三个例子，从小到大，都很典型，层层递进地塑造了妈妈善良的形象。
第三要从多角度来进行细节描写。
细微之处见真情，细节描写会增加人物的真实感，更好地刻画人物形象。
细节描写包括外貌描写，语言描写，心理描写，动作描写等，都能很好地为塑造人物性格服务。
1）外貌描写
范文《我们班的小能人》中的一段人物外貌描写就很有代表性。
“他有着白白的皮肤，尖尖的小脸，一双深邃的眼睛还架着一副黑色镶框的眼镜。他的眼神非常的犀利，再配上一副酷酷的冷脸，让人有一种生人勿近的感觉。”
生动的外貌描写，就让一个酷酷的同学形象跃然纸上。
2）心理描写
范文《胆小的我》中，作者运用生动的语言详细地描写了独自睡觉过程中自己的心理活动：
我想象衣帽架是一个大魔鬼;窗外的灯光则是魔鬼那狡黠的眼睛，一阵风吹来，我似乎听到了魔鬼的吼叫声……
这里运用了内心独白的方式来进行心理描写，让人有身临其境的感觉。
心理描写可以运用的方式有很多，除了内心独白的方式，还可以通过景物烘托，动作暗示等来进行刻画。比如通过描写外界环境的安静萧瑟，来烘托自己恐惧的心情；比如通过描写搓手等小动作，来刻画人物的紧张情绪；也可以通过第三人称，直接对人物心理进行一番概述。
3）语言描写
符合人物性格的语言，就能很形象生动地刻画人物。
比如在范文《我的妹妹》一文中，记叙了妹妹在给布娃娃打针的时候的一些有趣的语言，比如：“呀，布娃娃肯定身体不舒服了！”“这下该怎么办呢？”“成功啦，成功啦，布娃娃很快就被我治好啦！”一系列童真的语言，就把妹妹的可爱描写的十分具体生动。
第四，可以运用对比的手法。
“文似看山不喜平”，写作的过程中可以运用一些对比的手法，让文章显得更加的立体生动。
1） 选择典型事例上可以用正反两个事例来进行对比。
在范文《我的爸爸》一文中，先写了爸爸为小区买煤和为家里买电脑桌都精打细算，再写了爸爸为灾区捐款时的慷慨。这两个事例从两个角度进行了对比，改变了读者对于前文中爸爸抠门的印象，让人印象深刻。如果只有前面的那个例子，只能说明爸爸的精打细算，而后面的一个例子则说明了爸爸对于社会的贡献，这两个角度来一起写，才会将人物的塑造更加的立体。
2）在描写人物的特点的时候，可以用一些对比鲜明的词语来进行刻画。
比如在范文《我的疯丫头妹妹》一文中，写妹妹出门时衣服还干干净净的，回家时衣服准脏兮兮的。用“干干净净”和“脏兮兮”做对比，就把妹妹“疯”的形象刻画出来了。